گروه‌هاى مخالف را به ايشان واگذار مىكرد « 1 » و با اعتماد و اطمينان خاطر از آنان مىخواست بر كرسى فتوا تكيه زده به مسائل و مراجعات دينى مردم پاسخ گويند . « 2 » در بعد اعتقادى ، معنوى و تربيتى نيز به حدّى از رشد و كمال رسيده بودند كه امام عليه السلام آنان را امين بر حلال و حرام خدا و وجودشان را مايهء آبرو و زينت دين و بر پا دارنده عدل و داد و راستى و درستى مىدانست . « 3 » اين افراد با بحثها و مناظره‌هاى علمى و اعتقادى با گروههاى مختلف و نيز نوشته‌هاى ارزشمند خود در موضوعات گوناگون فقهى ، تفسير ، كلامى ، اخلاقى و . . . مكتب امامت را پاس داشتند و بزرگترين خدمت را به تشيع كردند . شاگردان ممتاز مكتب جعفرى علاوه بر مهارتها و بايستگىهاى عمومى هر كدام در رشته خاصى از دانش روز تخصص داشتند به عنوان نمونه : حمران بن اعين در دانش قرائت ، ابان بن تغلب در ادبيات عرب ، زراره ، محمدبن مسلم ، جميل بن درّاج ، ابو بصير ، عبداللّه بن سنان و . . . در فقه و حديث ، مؤمن طاق در كلام و تفسير ، هشام بن حكم ، مفضّل بن عمر و هشام بن سالم در كلام و عقايد ، جابر بن حيان در رياضيات و شيمى و . . . . 2 - تبيين و گسترش فقه آل محمّد صلى الله عليه و آله امام صادق عليه السلام با تلاشى پىگير با روايات خود و رواياتى كه از پدرانش نقل مىكرد ، فقه اسلام ناب را به صورتى منظم و منسجم درآورد و براى آن اصول و مبانيى قرار داد كه منبع و مبناى بسيارى از قوانين و فروع فقهى گرديد . هم‌اكنون بيش از 150 قاعده مهمّ فقهى و اصولى وجود دارد كه مورد استناد فقهاى بزرگوار شيعه در ابواب و كتابهاى مختلف فقهى و اصولى قرار مىگيرد و هزاران مسأله و فرع فقهى از آنها استخراج

--> ( 1 ) - ر . ك : رجال كشى ، ج 2 ، ص 554 - 556 . ( 2 ) - همان ، ص 622 . ( 3 ) - همان ، ص 508 .